Overordnet studieplan og kompete
for
gymnasiet på Aabenraa Statsskole
Úndervisningen følger derudover læreplanerne for de enkelte fag og
studieplanerne for de enkelte klasser.
|
1. semester
(grundforløbet)
|
|
Større
opgaver/prøver |
Tilstræbte
faglige/almene
kompetencer
|
Tilstræbte
formidlingskompetencer |
Arbejdsformer
|
|
Ap
AT1
To Nv-forløb
Ap-evaluering
Nv-evaluering
|
Eleven skal
-
med
vejledning kunne søge information på nettet og på biblioteket
-
kunne læse
og forstå mindre komplicerede tekster inden for alle hovedområder
-
kunne
lytte koncentreret og tage notater i forbindelse med korte
forelæsninger og f.eks. filmsekvenser
-
kunne
deltage i en faglig diskussion, lytte og argumentere fagligt
-
have
kendskab til basale tekstgenrer
-
have
kendskab til fakulteternes grundlæggende arbejdsmetoder
-
have
it-kompetencer som beskrevet i it-kompetencekataloget
|
Eleven skal
kunne
-
referere
pointerne i mindre komplicerede tekster/ filmsekvenser/ korte
foredrag
-
formidle
resultater af et gruppearbejde
-
udarbejde
PowerPoint-præsentationer
-
holde
korte oplæg
|
|
|
2.
semester
|
|
Større opgaver/prøver |
Tilstræbte faglige/almene
kompetencer |
Tilstræbte formidlingskompetencer
|
Arbejdsformer |
|
AT2
AT3
AT-evaluering
Interne og
eksterne prøver |
Eleven skal
-
kunne
bearbejde og tolke natur- og samfundsvidenskabelige data
-
have
kendskab til relevante metoder fra forskellige fag og fagområder
-
under
vejledning kunne udarbejde en problemformulering og løse en opgave
herudfra
-
have
kendskab til, hvorledes forskellige fag kunne bidrage til at belyse
et givet emne
-
kende til fagenes grundlæggende ideer
|
Eleven skal
kunne
|
-
Lærercentreret undervisning
-
Pararbejde
-
Individuelt arbejde
-
Gruppearbejde
-
Differentieret undervisning
-
Virtuelle forløb
-
Korte
forelæsninger
-
Projektarbejde i form af små og bundne projekter
|
|
3. semester
|
|
Større opgaver/prøver |
Tilstræbte faglige/almene
kompetencer |
Tilstræbte formidlingskompetencer
|
Arbejdsformer |
|
AT4
AT5 med
fuldt udfoldet
synopsis
Da/hi-opgave
|
Eleven skal
-
selvstændigt
kunne søge information på net og bibliotek og anvende denne
-
kunne
anvende relevante metoder fra forskellige fag og faglige
hovedområder
-
kunne lytte
koncentreret til forelæsning og lave brugbare notater
-
kunne
dokumentere faglig viden
-
kunne
afgrænse og præcisere et emne
-
selvstændigt
kunne udarbejde en problemformulering samt løse en opgave herudfra
|
Eleven skal
-
kunne
referere pointerne i en forelæsning/tekst/film
-
under
vejledning kunne udarbejde en synopsis
-
individuelt
kunne udarbejde længere opgavebesvarelser
|
-
Lærercentreret undervisning
-
Pararbejde
-
Individuelt arbejde
-
Gruppearbejde
-
Differentieret undervisning
-
Virtuel
undervisning
-
Forelæsning
-
Projektarbejde med progression mht. projektets åbenhed og
kompleksitet
|
|
4. semester
|
|
Større opgaver/prøver |
Tilstræbte faglige/almene
kompetencer |
Tilstræbte formidlingskompetencer
|
Arbejdsformer |
|
Projektopgave
AT6/studietur
AT7:
Synopsis-opgave incl. AT-årsprøve.
Diverse
årsprøver
Skr/mdt eksamen.
|
Eleven skal
-
selvstændigt
kunne tilrettelægge en arbejdsproces
-
kunne påpege
hvorledes et givet emne indgår i større historiske og/eller nutidige
sammenhænge
-
kunne
redegøre for nogle betydningsfulde naturvidenskabelige teorier, samt
kunstneriske, videnskabelige og teknologiske nybrud
-
have
forståelse af human-, natur- og samfundsvidenskabelig tankegang
|
Eleven skal
|
-
Lærercentreret undervisning
-
Pararbejde
-
Individuelt arbejde
-
Gruppearbejde
-
Differentieret undervisning
-
Virtuel
undervisning
-
Forelæsning
-
Projektarbejde med progression mht. projektets åbenhed og
kompleksitet
|
|
5. semester
|
|
Større opgaver/prøver |
Tilstræbte faglige/almene
kompetencer |
Tilstræbte formidlingskompetencer
|
Arbejdsformer |
|
AT8
Fuldt udfoldet
synopsis og talepapir
Studieretnings-projekt (21.sept. – 22. dec) |
Eleven skal
-
kunne
deltage aktivt i seminarer
-
kunne
reflektere over egen læringsproces, indkredse stærke og svage sider,
fagligt og arbejdsmæssigt
-
kunne opnå
viden om et emne ved at kombinere flere forskellige fag og faglige
hovedområder
-
kunne
anvende forskellige metoder til at belyse et komplekst problem
-
kunne
vurdere forskellige fags og faglige metoders muligheder og
begrænsninger
-
kunne forstå
enkeltfaglig viden som bidrag til en sammenhængende
verdensforståelse
-
kunne
vurdere, hvorledes et givet emne indgår i større historisk og/eller
nutidige sammenhænge
|
Eleven skal
-
kunne give
en kritisk anmeldelse af en tekst/film eller anden præsentation
-
kunne
strukturere og formidle et materiale hvor en sag belyses fra flere
faglige vinkler
-
kunne holde
længere mundtlige oplæg
|
-
Lærercentreret undervisning
-
Pararbejde
-
Individuelt arbejde
-
Gruppearbejde
-
Differentieret undervisning
-
Virtuel
undervisning
-
Forelæsning
-
Projektarbejde med progression mht. projektets åbenhed og
kompleksitet
|
|
6.
semester
|
|
Større opgaver/prøver |
Tilstræbte faglige/almene
kompetencer |
Tilstræbte formidlingskompetencer
|
Arbejdsformer |
|
Terminsprøver
AT9:
Synopsisopgave.
Eksterne prøver
Mundtlig og
skriftlig eksamen |
-
kunne
indsamle og systematisere information
-
kunne
anvende indsigt i elementær videnskabsteori og videnskabelige
ræsonnementer til at formulere og reflektere over problemstillinger
af enkeltfaglig og flerfaglig karakter
-
kunne
udvælge, strukturere og formidle et fagligt stof
-
have faglig
baggrund for stillingtagen og handlen i forbindelse med egne og
samfundsmæssige problemer med naturvidenskabeligt indhold
|
-
kunne give
en kritisk anmeldelse af en tekst/film eller anden præsentation
-
kunne
strukturere og formidle et materiale, hvor en sag belyses fra flere
faglige vinkler
-
kunne holde
længere mundtlige oplæg
-
kunne
udarbejde og fremlægge en synopsis
|
|
